2014年湖南省长沙市中考生物真题

一、选择题（共25题，50分）

二、识图作答题（共3题，15分）

第26题

下图一为眼虫结构示意图，图二为肌肉细胞图，请据图回答：

第(1)题

图中能控制物质进出的结构是。（填标号）

我的答案

空

参考答案

①

知识点

【知识点】：生物体的结构层次→细胞是生命活动的基本单位→阐明细胞是生命活动的基本构造和功能单位(理解)；
生物体的结构层次→细胞是生命活动的基本单位→区别动、植物细胞构造的主要不同点(理解)；
生物体的结构层次→细胞是生命活动的基本单位→说明单细胞生物可以独立完成生命活动(理解)；

第(2)题

眼虫具有两种能量转换器，是图一中的（填标号），其中肌肉细胞也具有的是（填名称）。

我的答案

空

参考答案

③④（全对计分）线粒体

知识点

第(3)题

由图二肌肉细胞构成的组织具有功能。

我的答案

空

参考答案

收缩和舒张（完整才计分）

知识点

第(4)题

生物体的形态结构与功能主要是由[②] 中的遗传物质决定的。

我的答案

空

参考答案

细胞核

知识点

第27题

右图是人体内某系统结构和功能的示意图，请据图回答：

第(1)题

心脏的功能是为提供动力。

我的答案

空

参考答案

血液循环（或循环或血液流动）

知识点

【知识点】：生物圈中的人→人体内物质的运输→描述人体血液循环系统的组成(了解)；
生物圈中的人→人体内物质的运输→概述血液循环(理解)；

第(2)题

心室与动脉之间、之间，有防止血液倒流的瓣膜。（填标号）

我的答案

空

参考答案

①和②（或③和④）（任答一对）

知识点

【知识点】：生物圈中的人→人体内物质的运输→描述人体血液循环系统的组成(了解)；
生物圈中的人→人体内物质的运输→概述血液循环(理解)；

第(3)题

肺循环的起点是图中② 。

我的答案

空

参考答案

右心室

知识点

【知识点】：生物圈中的人→人体内物质的运输→描述人体血液循环系统的组成(了解)；
生物圈中的人→人体内物质的运输→概述血液循环(理解)；

第(4)题

血液流经（填“A”或“C”）处后，颜色由暗红色变为鲜红色。

我的答案

空

参考答案

知识点

【知识点】：生物圈中的人→人体内物质的运输→描述人体血液循环系统的组成(了解)；
生物圈中的人→人体内物质的运输→概述血液循环(理解)；

第(5)题

B处血液流动方向为。（填“向上”或“向下”）。

我的答案

空

参考答案

向下

知识点

【知识点】：生物圈中的人→人体内物质的运输→描述人体血液循环系统的组成(了解)；
生物圈中的人→人体内物质的运输→概述血液循环(理解)；

第28题

下面是对部分无脊椎动物分类的概念图，请补充完善。

① ② ③ ④ ⑤

我的答案

空

参考答案

①辐射 ②无 ③角质层 ④环节 ⑤节肢

知识点

【知识点】：生物的多样性→生物的多样性；
生物的多样性→生物的多样性→尝试根据一定的特征对生物进行归类(理解)；

三、实验题（共3题，15分）

第29题

在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题开展探究。

第(1)题

在探究活动中，除不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。

我的答案

空

参考答案

蔬菜（或菜叶）种类

知识点

【知识点】：科学探究→探究能力；

第(2)题

在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的。叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持。

我的答案

空

参考答案

（正）中央一致（或相同）

知识点

【知识点】：科学探究→探究能力；

第(3)题

小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误是没有设置。

我的答案

空

参考答案

重复组（或重复实验）

知识点

【知识点】：科学探究→探究能力；

第(4)题

就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题：。

我的答案

空

参考答案

略（针对蜗牛的生活习性的提问均可）

知识点

【知识点】：科学探究→探究能力；

第30题

长沙市某中学对本校八年级全体学生及家庭开展能卷舌和不能卷舌（如图）的调查，统计结果如下表：

家庭分组	父母性状	家庭数量	学生性状及数量
家庭分组	父母性状	家庭数量	能卷舌	不能卷舌
一	一能卷舌一不能卷舌	40	30	10
二	均为能卷舌	145	120	25
三	均为不能卷舌	15	0	15

第(1)题

这种研究方法在科学探究中称为法。

我的答案

空

参考答案

调查（或普查）

知识点

【知识点】：生物的生殖、发育与遗传→生物的遗传和变异；

第(2)题

分析统计结果，被调查的对象中不能卷舌的占 %。

我的答案

空

参考答案

知识点

【知识点】：生物的生殖、发育与遗传→生物的遗传和变异；

第(3)题

人的能卷舌和不能卷舌是一对。显性基因A控制能卷舌，隐性基因a控制不能卷舌。在第一组家庭的父母中，能卷舌个体的基因组成为，不能卷舌个体的基因组成为。

我的答案

空

参考答案

相对性状 AA或Aa aa

知识点

【知识点】：生物的生殖、发育与遗传→生物的遗传和变异；

第31题

某同学利用一些废旧材料制成了眼球模型（如图）。

第(1)题

模型最前方的透明塑料壳模拟的是眼球结构中的，可以透过光线。小光盘模拟虹膜，中间的小孔模拟。

我的答案

空

参考答案

角膜瞳孔

知识点

【知识点】：科学探究；
生物圈中的人→人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动→概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息(理解)；

第(2)题

要模拟人看（填“远”或“近”）处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，气球（填“A”或“B”）模拟的晶状体曲度变大，使物像正好落在色铁丝模拟的视网膜上。

我的答案

空

参考答案

近 A 黄

知识点

【知识点】：科学探究；
生物圈中的人→人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动→概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息(理解)；

四、分析说明题（共4题，20分）

第32题

莲藕在中国南方广泛栽培，肉质细嫩，鲜脆甘甜。藕含有淀粉、蛋白质等营养成分，生吃能清热解渴，熟吃能健脾开胃。但鲜藕表面可能附有某些寄生虫。请回答：

第(1)题

图中莲藕的食用部分是植物体的（填器官名称）。其中的淀粉是叶通过作用合成后，由（填“导管”或“筛管”）运输到图中结构的。

我的答案

空

参考答案

茎光合筛管

知识点

【知识点】：生物圈中的绿色植物→绿色植物的光合作用和呼吸作用→举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的作用(了解)；
生物圈中的人→人体的营养→概述食物的消化和营养物质的吸收过程(理解)；
健康地生活→传染病和免疫→说明传染病的病因、传播途径和预防措施(理解)；

第(2)题

藕含有淀粉、蛋白质等营养成分，食用后主要在消化道的内被消化和吸收。

我的答案

空

参考答案

小肠

知识点

第(3)题

鲜藕表面可能附有某些寄生虫，所以生吃前必须洗净或用开水烫。这种做法在传染病的预防措施中属于。

我的答案

空

参考答案

切断传播途径

知识点

第33题

端午假期，雨后初晴。刘霞和同学到屋后树林中采蘑菇时，发现有几只鸟正在松树上捕食松毛虫。请据资料回答：

第(1)题

请写出其中的食物链。如果大量捕杀该林中的鸟类，其生态系统的自动调节能力将会。

我的答案

空

参考答案

植物（或松树）→松毛虫→鸟下降

知识点

【知识点】：生物与环境→生物的生存依赖一定的环境→举例说明水、温度、空气、光是生物生存的环境条件(了解)；
生物与环境→生物与环境组成生态系统→概述生态系统的组成(理解)；
生物与环境→生物与环境组成生态系统→描述生态系统中的食物链和食物网(了解)；

第(2)题

蘑菇是一类真菌，在生态系统成分中属于，可以通过产生大量的来繁殖后代。

我的答案

空

参考答案

分解者孢子

知识点

第(3)题

刘霞想探究哪些环境因素影响蘑菇的生长，请你协助她作出假设：。

我的答案

空

参考答案

水分、温度、有机物会影响蘑菇的生长。

（其中之一，或其它合理即可）

知识点

第34题

下表是1957年和2009年中国城市前7位主要疾病占死亡总人数的百分比。该数据在一定程度上反应了社会发展对环境、人口结构和生活方式的影响。请分析：

顺位	1957年		2009年
顺位	死亡原因	占死亡总人数的%	死亡原因	占死亡总人数的%
1	呼吸系病	16.86	恶性肿瘤	27.01
2	急性传染病	7.93	心脏病	20.77
3	肺结核	7.51	脑血管病	20.36
4	消化系病	7.31	呼吸系病	10.54
5	心脏病	6.61	损伤及中毒	5.59
6	脑溢血	5.46	内分泌营养和代谢疾病	3.28
7	恶性肿瘤	5.17	消化系病	2.67